miércoles, 22 de marzo de 2017
viernes, 17 de marzo de 2017
ACTIVIDADES DEL PUNTO 5
ACTIVIDADES
1.¿En qué se diferencia las palabras por qué y porque?Justifica tu respuesta con estos ejemplos.
A.Nunca me contó el porqué se su decisión.El un sustantivo.
B.El motivo por que lo hizo es absurdo.Es un pregunta de como querer preguntar que por que lo hizo.
2.Completa en tu cuaderno con porque,por que,porqué,por qué.
A.Ahora me explico el porqué de su comportamiento.
B.Dime por qué has cambiado de opinión.
C.Tengo interés porque se publiquen los resultados.
D.No os dije nada porque no quería preocuparos.
1.Localiza en el texto las palabra ha,a, ha y analiza su uso.
Ha) es una forma de verbo del verbo haber :se usa como verbo auxiliar.
A )es una preposición.
Ah) es una interjección.
porque la primera es radical es una preposición.
Es una formal verbal.
Es una intervención.
Observa en el texto el uso de las palabras ahí,hay y ay,determina en tu cuaderno cuál es verbo,cuál interjección y cúal adverbio.
Ahí esta la mesa.
Hay una una persona.
Ay me e quemado.
1.¿En qué se diferencia las palabras por qué y porque?Justifica tu respuesta con estos ejemplos.
A.Nunca me contó el porqué se su decisión.El un sustantivo.
B.El motivo por que lo hizo es absurdo.Es un pregunta de como querer preguntar que por que lo hizo.
2.Completa en tu cuaderno con porque,por que,porqué,por qué.
A.Ahora me explico el porqué de su comportamiento.
B.Dime por qué has cambiado de opinión.
C.Tengo interés porque se publiquen los resultados.
D.No os dije nada porque no quería preocuparos.
1.Localiza en el texto las palabra ha,a, ha y analiza su uso.
Ha) es una forma de verbo del verbo haber :se usa como verbo auxiliar.
A )es una preposición.
Ah) es una interjección.
porque la primera es radical es una preposición.
Es una formal verbal.
Es una intervención.
Observa en el texto el uso de las palabras ahí,hay y ay,determina en tu cuaderno cuál es verbo,cuál interjección y cúal adverbio.
Ahí esta la mesa.
Hay una una persona.
Ay me e quemado.
SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA.ANÁLISIS.
1.Localiza los verbos de la oración compuesta.
2.Identifica el nexo,si lo hay,y comprueba,mediante la sustitución de que se trata de una oración subordinada sustantiva.
3.Determina cúal es la oración principal y cuál la subordinada.
4.Analiza y clasifica la oración inicial.Sujeto,predicado,complementos,y función de la oración subordinada.
5.Analiza y clasifica la oración subordinada.sujeto,predicado y estructuras de ambos.
El chico se acordó de dónde había dejado el coche.
1.Localiza los verbos.se acordó y habiá dejado.
2.Identifica el nexo.dónde y sustitúyelo.se acordó de ello.
3Oración subordinada sustantiva interrogativa indirecta,complemento de régimen de acordarse.
4.Analiza la oración principal.
5.Analiza y clasifica la oración subordinada.
La oración subordinada sustantiva de complementos de régimen es interrogativa indirecta,afirmativa,activa y transitiva.
2.Identifica el nexo,si lo hay,y comprueba,mediante la sustitución de que se trata de una oración subordinada sustantiva.
3.Determina cúal es la oración principal y cuál la subordinada.
4.Analiza y clasifica la oración inicial.Sujeto,predicado,complementos,y función de la oración subordinada.
5.Analiza y clasifica la oración subordinada.sujeto,predicado y estructuras de ambos.
El chico se acordó de dónde había dejado el coche.
1.Localiza los verbos.se acordó y habiá dejado.
2.Identifica el nexo.dónde y sustitúyelo.se acordó de ello.
3Oración subordinada sustantiva interrogativa indirecta,complemento de régimen de acordarse.
4.Analiza la oración principal.
5.Analiza y clasifica la oración subordinada.
La oración subordinada sustantiva de complementos de régimen es interrogativa indirecta,afirmativa,activa y transitiva.
jueves, 16 de marzo de 2017
SUBLEVACIÓN SUNTANTIVA,CLASIFICACIÓN
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LOS IMPERIOS COLONIALES
LA EXPANSIÓN EUROPEA.
En el siglo XIX las potencias europeas consquistarón extensos territorios.
En África la colonización partío de las exploraciones geográficas,de la actividad de los misioneros y del interés de los recursos allí existentes.
Para evitar los conflictos entre las potencias colonizadoras estas se reunieron ,en 1885,en las conferencias de Berlín,donde lllevaron a cabo el reparto del continente africano.
En Asia la penetración imperialista estuvo encabezada por el Reino Unido en el indostán,por Rusia en Asia central y siberia y por Francia en indochina.
En Oceanía la presencia occidental comenzó en el establecimiento de británicos en Australia,desde donde pasaron a controlar la actual nueva Zelanda.
LA EXPANSIÓN DE POTENCIAS EXTRAEUROPEAS.
En la segunda mitad del siglo XIX,otros dos países industrializados.Estados unidos y Japón,se incorporaron a la carrera por el reparto del mundo.
Estados Unidos.consquistó los territorios de los indios en el centro y oeste de Norteamérica.
Ademas,por la Dotrina Monroe,Estados unidos proclamó su derecho a intervenir en latinoamérica en defensa de sus intereses,convirtiendose así en una potencia imperialista.
En 1904,el presidente theodore roosevelt declaró el continente américano como área de legítima expansión estado unidense.
Japón la revolución Meiji (1868) provocó la caída del régimen feudal japonés muy similar al europeo feudal
Estados Unidos.consquistó los territorios de los indios en el centro y oeste de Norteamérica.
Ademas,por la Dotrina Monroe,Estados unidos proclamó su derecho a intervenir en latinoamérica en defensa de sus intereses,convirtiendose así en una potencia imperialista.
En 1904,el presidente theodore roosevelt declaró el continente américano como área de legítima expansión estado unidense.
Japón la revolución Meiji (1868) provocó la caída del régimen feudal japonés muy similar al europeo feudal
miércoles, 15 de marzo de 2017
SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA.NEXO
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LA ARGUMENTACIÓN.LA RECLAMACIÓN
La reclamación es un texto expositivo argumentativo en el que el emisor pone de manifiesto una situación que no se adecua a unas normas establecidas,y solicita una solución.
EXTRUCTURA DE LA RECLAMACIÓN.
Las reclamaciones escritas son formales en los que deben aparecer siempre unos elementos fijos.
Estos tipos de texto suele tener siempre caracteristicas similares,independientemente de cuál se el organismo al que se reclame ( un comercio,una compañía aérea,una institució pública,etc)
Datos del reclamante.Deben incluirse el nombre y apellidos,domicio ,DNI ,y en muchas ocasiones,tambien se solicita un telefono en contacto.
Datos de organismo al que se reclama.Aparece también datos como el nombre de la empresa la dirección.
Exposición de los hechos.Se presentan de manera objetiva los datos que motivan la reclamación.
Reclamación.Se dispone de forma argumentada los motivos de la reclamción y la compesación que solicita al cliente.
TALLER DE EXPRESIÓN
Madrid,4 de enero de 20017
H&M C/real C/12000000
MUY SEÑOR/A MIÓ/A
Estuve hace una semana comprando ropa y cuando llegue a casa me encontré un agujero grande en el lado del abrigo.
Desgraciadamente.No tiene mucha solución cada vez el agujero se esta abriendo más
En consecuencia.Reclamo un nuevo abrigo que este en buenas condiciones.
Les adjunto.Aquí os dejo mi teléfono para que se pongan en contacto con migo 958 44 66 88.
Espero su respuesta.Para solucionar este pequeño problema.
La saluda atentamente.
María perez
EXTRUCTURA DE LA RECLAMACIÓN.
Las reclamaciones escritas son formales en los que deben aparecer siempre unos elementos fijos.
Estos tipos de texto suele tener siempre caracteristicas similares,independientemente de cuál se el organismo al que se reclame ( un comercio,una compañía aérea,una institució pública,etc)
Datos del reclamante.Deben incluirse el nombre y apellidos,domicio ,DNI ,y en muchas ocasiones,tambien se solicita un telefono en contacto.
Datos de organismo al que se reclama.Aparece también datos como el nombre de la empresa la dirección.
Exposición de los hechos.Se presentan de manera objetiva los datos que motivan la reclamación.
Reclamación.Se dispone de forma argumentada los motivos de la reclamción y la compesación que solicita al cliente.
TALLER DE EXPRESIÓN
Madrid,4 de enero de 20017
H&M C/real C/12000000
MUY SEÑOR/A MIÓ/A
Estuve hace una semana comprando ropa y cuando llegue a casa me encontré un agujero grande en el lado del abrigo.
Desgraciadamente.No tiene mucha solución cada vez el agujero se esta abriendo más
En consecuencia.Reclamo un nuevo abrigo que este en buenas condiciones.
Les adjunto.Aquí os dejo mi teléfono para que se pongan en contacto con migo 958 44 66 88.
Espero su respuesta.Para solucionar este pequeño problema.
La saluda atentamente.
María perez
martes, 14 de marzo de 2017
EL IMPERIALISMO
EL IMPERIALISMO DEL SIGLO XIX.
Se denomina imperialismo al dominio ejercido por un estado sobres otros territorios fuera de sus fronteras.
Desde finales del siglo XV algunas potencias europeas habían constituido extensos imperios,y a lo largo del siglo XIX,se consilidó un nuevo tipo imperialismo en el que los territorios denominados crearon al servicio de la potencia colonizadora de sus recursos humano y naturales.
El imperialismo alcanzó su apogeo entre é1 870 y 1914 y estuvo protagonizado esencialmente por los países industrializados.
TIPO DE ADMINISTRACIÓN COLONIAL.
Según el modelo de organización de la potencia ocupante o metrópoli aplica sobre el territorio denominado,se pueden distinguir los siguientes tipos de administración colonial.
Protectorado.En el plano térico,la metrópoli respeta el gobierno del territorio, que se ocupa de la política interior.
Colonia.El territorio se encuentra dominado totalmente por la potencia ocupante,perdiendo su soberanía.
Concesión.Se trata de un asentamiento de población extranjera es un territorio perteneciente a otro Estado independiente,para la relación de negocios.
Mandato.Consiste en la cesión temporal de un territorio a una metrópoli tal y como ocurrio con las colonias de las potencias perdedoras en la primera guerra mundial,que fueron concedidas por la sociedad de naciones a algunas potencias vencedoras.
LAS CAUSAS DEL IMPERIALISMO.
El imperialismo a finales del siglo XIX se intento justificar con diversos argumentos que ocultaban otros intereses.
Estos argumentos y intereses constituyen las causas del imperialismo.
Económicas.Las potencias industrializadas necesitaban material primas y fuentes de energía barata,asícomo nuevos mercados donde vender su producción y donde invertir sus excendentes de capital.
La colonia económica se pudo llevar a cabo debido al proceso de industrialización de las potencias europeas,que daba a la metrópoli una clara superioridad técnica económica y militar sobre las sociedades agrarías y tradiciones de otros continentes.
Políticas.Con frecuencias,algunas potencias procedieron a ocupar y dominar determinados territorios por su situación estrategíca y para evitar que fuesen ocupados por otras potencias competidoras Ademas,la poseción de colonias daba prestigio al ejercito,y favorecia al sentemiento nacionalista en su versión más conversadora y agresiva.
Demográfica.El crecimiento demográfico europeo iniciado en la revolución industrial provocó un exceso de población.
Ideológias.El imperialismo también fue motivado por la creencia en la superioridad de la raza blanca sobre el resto de los pueblos del mundo.
ACTIVIDADES
8.Define que es el imperialismo.
Se denomina imperialismo al dominio ejercido por el estado sobra otros territorios fuera de sus fronteras.
9.Señala que tipo de administración colonial instauraron la metrópolis en sus colonias.
Fue la administración política.
Se denomina imperialismo al dominio ejercido por un estado sobres otros territorios fuera de sus fronteras.
Desde finales del siglo XV algunas potencias europeas habían constituido extensos imperios,y a lo largo del siglo XIX,se consilidó un nuevo tipo imperialismo en el que los territorios denominados crearon al servicio de la potencia colonizadora de sus recursos humano y naturales.
El imperialismo alcanzó su apogeo entre é1 870 y 1914 y estuvo protagonizado esencialmente por los países industrializados.
TIPO DE ADMINISTRACIÓN COLONIAL.
Según el modelo de organización de la potencia ocupante o metrópoli aplica sobre el territorio denominado,se pueden distinguir los siguientes tipos de administración colonial.
Protectorado.En el plano térico,la metrópoli respeta el gobierno del territorio, que se ocupa de la política interior.
Colonia.El territorio se encuentra dominado totalmente por la potencia ocupante,perdiendo su soberanía.
Concesión.Se trata de un asentamiento de población extranjera es un territorio perteneciente a otro Estado independiente,para la relación de negocios.
Mandato.Consiste en la cesión temporal de un territorio a una metrópoli tal y como ocurrio con las colonias de las potencias perdedoras en la primera guerra mundial,que fueron concedidas por la sociedad de naciones a algunas potencias vencedoras.
LAS CAUSAS DEL IMPERIALISMO.
El imperialismo a finales del siglo XIX se intento justificar con diversos argumentos que ocultaban otros intereses.
Estos argumentos y intereses constituyen las causas del imperialismo.
Económicas.Las potencias industrializadas necesitaban material primas y fuentes de energía barata,asícomo nuevos mercados donde vender su producción y donde invertir sus excendentes de capital.
La colonia económica se pudo llevar a cabo debido al proceso de industrialización de las potencias europeas,que daba a la metrópoli una clara superioridad técnica económica y militar sobre las sociedades agrarías y tradiciones de otros continentes.
Políticas.Con frecuencias,algunas potencias procedieron a ocupar y dominar determinados territorios por su situación estrategíca y para evitar que fuesen ocupados por otras potencias competidoras Ademas,la poseción de colonias daba prestigio al ejercito,y favorecia al sentemiento nacionalista en su versión más conversadora y agresiva.
Demográfica.El crecimiento demográfico europeo iniciado en la revolución industrial provocó un exceso de población.
ACTIVIDADES
8.Define que es el imperialismo.
Se denomina imperialismo al dominio ejercido por el estado sobra otros territorios fuera de sus fronteras.
9.Señala que tipo de administración colonial instauraron la metrópolis en sus colonias.
Fue la administración política.
martes, 7 de marzo de 2017
LAS PONTENCIAS EUROPEAS
EL SEGUNDO REICH ALEMÁN.
Tras la unificación y la victoria sobre Fracia,Alemania se convirtió en una gran potencia industrial y militar.El imperio se organizó en torno a prusia y al rey Guillermo I emperador desde 1871.El canciller Bismarck se convirtio en árbitro de las relaciones internacionales europeas entre 1870 y 1890.
Alemania se organizo como un sistema parlamentario bicameral.
LA TERCERA REPÚBLICA FRANCESA.
Tras la caída de Napoleón,Francia proclamó la tercera república.Después de aprobar una constitución en 1875,Francia vivió un período de prosperidad y estabilidad,y de garn desarrollo cultural y artístico.
EL REINO UNIDO EN LA ÉPOCA VICTORIANA.
Desde 1837 a 1901 tuvo lugar el reinado de Victoria I en el reino unido.La inglaterra Victoria onstentó la indiscutible hegemonía económica a nivel mundial y expandió un enorme imperio por ultramar,que tan solo encontró competidores a finales del siglo XX en estado como Alemanía ,o en nuevas potencias extreuropeas como Estados unidos y Japón.
Tras la unificación y la victoria sobre Fracia,Alemania se convirtió en una gran potencia industrial y militar.El imperio se organizó en torno a prusia y al rey Guillermo I emperador desde 1871.El canciller Bismarck se convirtio en árbitro de las relaciones internacionales europeas entre 1870 y 1890.
Alemania se organizo como un sistema parlamentario bicameral.
LA TERCERA REPÚBLICA FRANCESA.
Tras la caída de Napoleón,Francia proclamó la tercera república.Después de aprobar una constitución en 1875,Francia vivió un período de prosperidad y estabilidad,y de garn desarrollo cultural y artístico.
EL REINO UNIDO EN LA ÉPOCA VICTORIANA.
Desde 1837 a 1901 tuvo lugar el reinado de Victoria I en el reino unido.La inglaterra Victoria onstentó la indiscutible hegemonía económica a nivel mundial y expandió un enorme imperio por ultramar,que tan solo encontró competidores a finales del siglo XX en estado como Alemanía ,o en nuevas potencias extreuropeas como Estados unidos y Japón.
BISMARCK
NAPOLEÓN III
VICTORIA I
MAPA DE EUROPA A FINALES DEL SIGLO XIX
lunes, 6 de marzo de 2017
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA TEMA 5
ACTIVIDADES.
1.¿Quiénes son los remitentes de los destinatarios de las cartas que acaban de leer?
1Marks y co.
2Frank doel
3Cecil farr
4Helene hanff
¿Crees que se conocen personalmente?
No
2.¿De donde prodece cada carta?
1.De londres.
2.New york.
3.De londres.
4.De londres.
3.Razona en tu cuaderno cuál de las siguientes ilustraciones se relaciona con la imagen que de la señorita Hanff tiene Cecil y cuál tiene el Sr.Martin.
El dibujo de lo inmagina la señorita Hanff y el segundo se lo inmagina Martin.
4.Explica en tu cuaderno que significan las siguientes expresiones extraídas del texto.
A.Que cuando llegue al sitio donde queria llegar ya va estar desanimada.
B.Que le gusta ponerse al ella o el misma a prueba.
5.Escucha de nuevo el texto y explica en tu cuaderno el tono con qué esta escrita cada una de las cartas.
1TEXTO.Habla de manera educada.
2TEXTO.Habla de manera educada
3TEXTO.Habla como si la persona estuviera nerviosa por miedo a que la pillasen y a la vez como si estuviera ogullosa
4TEXTO.Habla como si estuviera expresando tal y como es.
A.
B.Se refieren como cuando un persona esta enfadada
6.Las personas compartimos aficiones y pasiones,como es el caso de los personajes del fragmentos que acabas de leer,que comparten su amor por la literatura.¿Tienes alguna aficción o pasión especial?
Con las personas que tenemos la misma afición nos puede gustar las misma películas los mismo libros etc etc.
1.¿Quiénes son los remitentes de los destinatarios de las cartas que acaban de leer?
1Marks y co.
2Frank doel
3Cecil farr
4Helene hanff
¿Crees que se conocen personalmente?
No
2.¿De donde prodece cada carta?
1.De londres.
2.New york.
3.De londres.
4.De londres.
3.Razona en tu cuaderno cuál de las siguientes ilustraciones se relaciona con la imagen que de la señorita Hanff tiene Cecil y cuál tiene el Sr.Martin.
El dibujo de lo inmagina la señorita Hanff y el segundo se lo inmagina Martin.
4.Explica en tu cuaderno que significan las siguientes expresiones extraídas del texto.
A.Que cuando llegue al sitio donde queria llegar ya va estar desanimada.
B.Que le gusta ponerse al ella o el misma a prueba.
5.Escucha de nuevo el texto y explica en tu cuaderno el tono con qué esta escrita cada una de las cartas.
1TEXTO.Habla de manera educada.
2TEXTO.Habla de manera educada
3TEXTO.Habla como si la persona estuviera nerviosa por miedo a que la pillasen y a la vez como si estuviera ogullosa
4TEXTO.Habla como si estuviera expresando tal y como es.
A.
B.Se refieren como cuando un persona esta enfadada
6.Las personas compartimos aficiones y pasiones,como es el caso de los personajes del fragmentos que acabas de leer,que comparten su amor por la literatura.¿Tienes alguna aficción o pasión especial?
Con las personas que tenemos la misma afición nos puede gustar las misma películas los mismo libros etc etc.
miércoles, 1 de marzo de 2017
ACTIVIDADES DE REPASO DEL TEMA 4
ACTIVIDADES.
1.Elabora el siguiente esquema sobre la literatura hispanoamericana del siglo XX tomando como referencia los pasos que se enumeran a continuación.
LITERATURA HISPANOAMERICANA DEL SIGLO XX.
César vallejo.Este autor peruano rompe radicalmente la literatura tradicional.Unas de sus obras son trilce y poemas españoles.
Pablo neruda.Este poeta chileno mantiene una estrecha relación con España y unos de los impulsadores de la rehumanización poética.
Octavio paz.El mexicano aborda los asuntos del amor,el erotismo,la soledad y el tiempo hasta la publicación del poemario.Obras Priedras de sol y salamandra.
2.¿Quienes son los principales poetas hispanoamericanos?
A.Vallejo
B.Guillén
C.Vargas
D.Mistral
E.Vallejo
F.Paz
3.Elige entre las opciones los dos grandes fenómenos de la novela hispanoamericana
La novela realista mágico y el boom.
4.Relaciona en tu cuaderno las siguientes novelas con sus correspondientes autores.
A.Ernesto sábato.3.El túnel.
B.Mario vargas llosa.1.La ciudad y los peros.
C.Gabriel garcía márquez.2.Cien años de soledad.
1.Elabora el siguiente esquema sobre la literatura hispanoamericana del siglo XX tomando como referencia los pasos que se enumeran a continuación.
LITERATURA HISPANOAMERICANA DEL SIGLO XX.
César vallejo.Este autor peruano rompe radicalmente la literatura tradicional.Unas de sus obras son trilce y poemas españoles.
Pablo neruda.Este poeta chileno mantiene una estrecha relación con España y unos de los impulsadores de la rehumanización poética.
Octavio paz.El mexicano aborda los asuntos del amor,el erotismo,la soledad y el tiempo hasta la publicación del poemario.Obras Priedras de sol y salamandra.
2.¿Quienes son los principales poetas hispanoamericanos?
A.Vallejo
B.Guillén
C.Vargas
D.Mistral
E.Vallejo
F.Paz
3.Elige entre las opciones los dos grandes fenómenos de la novela hispanoamericana
La novela realista mágico y el boom.
4.Relaciona en tu cuaderno las siguientes novelas con sus correspondientes autores.
A.Ernesto sábato.3.El túnel.
B.Mario vargas llosa.1.La ciudad y los peros.
C.Gabriel garcía márquez.2.Cien años de soledad.
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